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第一节心理学概述
一、心理学的概念、对象、性质、任务和方法：
（一）心理学的概念：
研究心理现象（感知觉、行为等）发现本质及规律（总结并运用其为人服务）科学（研 究方法、体系明确）
（二）心理学研究的对象：研究对象：心理现象----心理过程（知情意）个性心理学科性质：社会科学∩自然科 学
（三）心理学研究的任务：
揭示本质、研究规律：
1.研究心理和现实的关系；2.研究心理和脑的关系；3.研究心理和活动的关系；4.研究心理过程和个性心理特征的关系。
（四）心理学研究的方法：1.观察法：2.实验法：3.其他方法：
二、心理的实质：
（一）人的心理是对客观现实的反映：
1． 心理是对客观世界的反映 2． 心理是对现实的主观映象 3． 人的心理反映是主观和客观的统一
（二）心里是脑的机能：
1.从种系和个体发展看；2.脑生理的科学研究证明；3.心理是反射。
（三）心理是活动的产物：
三、心理的生理基础：
（一）神经系统的机构与机能：
（二）非条件反射和条件反射：
1.反射活动及其机制：
传入神经传出神经感受器神经中枢效应器感觉神经元运动神经元反馈
2.非条件反射（先天的、不学即会的）：
食物反射；内脏反射；防御反射；朝向反射；性反射。
3.条件反射（后天习得、不固定）：
建立过程：无条件刺激（食物）无条件反应（唾液）伴随无关刺激（铃声或灯光）
若干次后：条件刺激（铃声或灯光）条件反射（唾液）
形成机制：强兴奋灶（食物）构成两个兴奋灶的联系，弱兴奋灶（灯光或铃声），进一步研究----操作性条件反射，斯金纳，按压杠杆得到食物更快按压得到食物（受到强化），建立暂时的神经联系。
（三）内分泌系统和植物神经系统：
内分泌系统；植物性神经系统：交感神经拮抗；副交感神经；感觉知觉记忆想象思维注意
一、感觉和知觉：
（一）什么是感觉：
感觉是人脑对当前客观事物的个别属性的直接反映：颜色，声音，气味
（二）什么是知觉：
知觉是人脑对当前事物的整体反映，个别属性（感觉）整体反映（知觉）
（三）感觉与知觉的关系：
（四）感觉的种类：
（五）感受性及其测定：
感觉阈限与感受性：
1.绝对感觉阈限和绝对感受性，2.差别感受阈限和差别感受性
韦伯定律：K=ΔI / I(其中：I为原刺激量；Δ I为差别阈限；K为常数）
（六）感觉相互作用规律：
弱刺激提高感受性；强刺激降低感受性，不同感觉道之间的相互作用，感觉的对比作用联觉
（七）知觉的种类：
1.物体知觉：对客观事物的知觉
（1）空间知觉（形状、大小、方位、立体、距离等），（2）时间知觉（延续性、顺序性），（3）运动知觉（ 空间位置移动、移动速度）
2.社会知觉：
（1）对他人的知觉（2）人际知觉（3）自我知觉
3.错觉：
（1）什么是错觉：错觉：人对客观事物歪曲、不正确的知觉。（２）区别于幻觉
（2）错觉产生的原因：
客观原因
,主观原因
（3）研究错觉的意义：
（八）知觉的基本特性：
1.知觉的选择性：
2.知觉的理解性：
3.知觉的整体性：
4.知觉的恒常性：
二、注意：
（一）注意的概述：
注意：一种心理活动的指向和集中。
基本特征：指向性（对象）集中性（强度、方向）
非独立的心理过程（感知觉、思维、想象的共同特性
定向反射；
与皮层和皮层下结构功能密切关联：
优势兴奋灶；
觉醒状态；
额叶
（二）注意的外部表现：
1. 适应性运动 2. 无关运动停止 3. 生理指标改变
（三）注意的功能：
1.选择功能：
2.保持功能：
3.调解和监督功能：
（四）注意的作用：
（五）注意的种类：
1.无意注意（不随意注意、消极注意或情绪住一）：
2.有意注意（随意注意）
（六）注意的品质：
1.注意的广度（范围）：
注意的广度：同一时间内能清楚地把握对象的数量
决定因素：
2.注意的稳定性：
狭义：注意保持在同一对象上的时间
广义：注意保持在同一活动上的时间
影响注意稳定性的因素：
（1）注意对象的特点（2）主体的内部状态（3）环境因素
4.注意的转移：
注意的转移：根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。
注意的分散和注意的转移的区别：
影响注意转移快慢的条件：
（1）原来的注意强度（2）新注意对象的特点（3）个体神经过程的灵活性（4）个体差异和年龄差异
三、记忆：
（一）记忆的概述：
1.什么是记忆：
记忆：对过去经历过的事情通过识记、保持、回忆或再认的方式在人脑中的反映
三个环节（识记、保持、再认或回忆）
记忆的重要性
2.记忆的种类：
3.记忆的生理基础：
（1）刺激痕迹说:记忆痕迹发生了化学性质和组织上的变化
（2）反响回路说:刺激停止后冲动不立即停止，并在回路中往返传递并持续一段时间（短时记忆基础）
（4）突触生长说：
反复进行的刺激使神经突触机构发生变化
（5）记忆分子说：
储存记忆信息的核糖核酸（RNA----记忆分子)结构发生变化
（二）瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
按照信息输入、加工、存储、提取方式不同及信息量大小、保持是时间长短划分为：
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
1.瞬时记忆（感觉记忆、感觉登记）：
当某一刺激物作用停止后，留给我们的感知印象并不马上消失，在极短的时间内保持下来
特点：
依据物理特性编码，形象鲜明
,保持时间短
,容量受审理特点决定
,容易衰退
2.短时记忆：
信息一次呈现后在大脑中保持约1 分钟的记忆
特点：容量有限
,保持时间
,通过复述保持信息并进入长时记忆
,多为听觉编码，少量为视觉语义编码
提取方式：串行、平行
3.长时记忆：
人脑中对信息的永久贮存
特点：
保持时间
,容量无限
,信息编码：语义编码、表象编码
（三）记忆过程：
1.识记：记忆的开端、前提
识记的种类：
（1）无意识记和有意识记：
无意识记（不随意识记）：没有识记目的和任务，不许意志努力和识记方法
特点：
（2）有意识记：
有意识记（随意识记）：由预定识记目的，通过意志努力，使用识记方法
比无意识记更重要
分为：机械识记与意义识记（效率高、保持时间长）
影响识记的因素：
（1）识记的目的：
（2）学习态度：
（3）材料的数量和性质：
（4）对材料的理解程度
（5）学习方法
（6）及时复习
（四）再认和回忆：
1.再认：
再认：当过去经验过的事物再次呈现时仍能被认识
总是与其他心理活动同时进行
两方面错误（不能再认、错误再认
影响再认速度和准确度的因素：
（1）原有材料识记和保持的程度（2）时间间隔（3）经历过的事物及其环境条件的变化程度
（4）主体的身心状态
2.回忆：
回忆：以前经历过的事物在头脑中重新呈现并加以确认心理过程。
有意回忆（随意回忆）无意回忆（不随意回忆）
直接回忆和间接回忆
（五）保持和遗忘：
1.保持：
保持：信息在头脑中的编码和贮存
两种变化倾向：量的变化、质的变化
主动、复杂的加工过程
2.遗忘：
识记过的内容不能再认与回忆或错误的再认与回忆
暂时性遗忘和永久性遗忘
遗忘规律和现象：
艾宾浩斯遗忘曲线
识记材料的数量对遗忘的影响
识记材料的性质对遗忘的影响
学习程度对遗忘的影响
学习程度对遗忘的影响
前摄抑制和倒摄抑制对遗忘的影响
前摄抑制：先前学习对后继记忆的影响
倒摄抑制：后继学习对先前记忆的影响
影响遗忘的因素：
识记材料的性质、数量和意义
学习程度
识记材料的系列位置
首因效应：最先呈现的材料遗忘少
近因效应：最后呈现的材料遗忘少
（六）如何提高记忆的效果：
四、思维与想象：
（一）思维和想象概述：
1.什么是思维：
思维：人脑对客观现实的本质及其规律间接、概括反映
基本特征：
（1）概括性（2）间接性
2.思维过程：
（1）分析与综合：
分析：整体部分（个别特征、个别方面）
综合：部分整体（了解内部联系）
（2 ）比较：
在头脑中把事物或事物各个部分、个别方面特点加以对比，确定各对象间共同点、联系
（3）抽象与概括：
抽象：抽取同类事物本质特征
概括：把抽象出来的共同本质特征结合联系起来
（4 ）具体化：
把抽象概括中获得的概念推广运用到同类中去
3.什么是想象：
想象：人脑对已有的表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。
想象与表象的区别：
表象：重现
,想象：表象的积极再加工
（二）思维和想象的种类：
1.思维种类：
根据思维探寻目标方向分
2.想象种类：
根据目的意图分为：
（1）无意想象（不随意想象）：
没有预定目标，不由自主想象
（2 ）有意想象（随意想象）：
根据一定的目标、自觉努力想象
根据独立性、新颖性再造水平再分为：
1.思维的过程：
（1）概念：
人脑对客观事物一般的、本质的特征或联系的反映
由内涵和外延两部份组成：内涵与外延成反比
通过词来固定和标志
（2）判断：
判断：对事物的情况有所肯定或否定的思维形式。
表现为句子
简单判断和复合判断：
简单判断
,复合判断
（3）推理：
推理：从已知的判断出发推出另一种新判断思维形式
正确推理的两个条件：
推理的种类
演绎推理
归纳推理
2.想象的过程：
粘合：
不同方面结合在一起形成新形象（孙悟空、美人鱼）
夸张：
夸大强调某些特点（九头鸟、千手佛）
典型化：
一、情绪和情感：
（一）情绪和情感概述
1.什么是情绪、情感
情绪、情感：是人对客观事物与自己之间的关系反映，即人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。
2.情绪与情感的区别：
3.情绪与情感的联系：
都是对需要是否满足所产生的体验
情绪是情感的外部表现
情感是情绪的本质内容
情感产生伴随有情绪反应，情绪变化又常受情感支配
（二）情绪与情感的种类：
1.基本情绪：
快乐、愤怒、恐惧、哀伤
,不学而能，与基本需要相联系
2.高级社会情感：
（1）道德感
道德感：人的思想言行是否符合道德行为准则、道德需要而产生的情绪状态
（2）理智感：
理智感：智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验
（3）美感：
根据美的需要，按照一定美的标准欣赏美时产生的情感体验
自然美感、社会美感、艺术美感
（三）情绪的状态：
根据发生强度、速度、持续性、外部表现分为
1.心境：
心境：微弱、平静、持续时间长、影响整个精神活动
,弥散性
2.激情：
猛烈、爆发而短暂
有特定对象引起，指向性明显，激动性和冲动性
,认识范围小、控制力弱
正负作用
3.应激
:紧急情况引发、急速、高度紧张个体差异有助于对抗危急情景，长期处于不利健康
二、意志：
（一）意志概述：
1.什么是意志：
意志自觉地确定目标，根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的心理过程。人类特有、内在动力
2.意志行动的特征：
（1）自觉的目的
（2）以随意动作为基础的行动
（3）与克服困难相联系的行动
（二）意志行动的分析：
1.采取决定阶段：
（1）动机冲突与目的的确定：
动机冲突：同时出现了不同或相互抵触的活动动机，不可都获得满足产生矛盾的心理
目标确立过程与动机冲突过程同时展开
（2）行动方式的选择和行动计划的确立
2.做出决定的阶段：
进入实际行动
多种心理因素共同决定
意志表现在两方面：
采取积极行动达到目标
制止不利于达目标的行动
3.执行决定阶段：
行动目标已明确
较长期的任务，引向心理方向
按照拟定好的行动方案积极支配调节行动
制止不利行动
（三）意志的品质：
1.自觉性：
自觉、有意识的确定目的，选择方法，主动执行计划
2.果断性：
明辨是非，适时合理采取、执行决定的品质
3.坚韧性（坚持性）：
为达目的长时间、坚持不懈努力
4.自制性：
善于控制、调节言行、情绪
（四）意志和认识、情感的关系
意志依赖于认识，以认识为前提认识活动需要意志的参与与支持情绪、情感可以成为意志的动力或阻力
意志对情绪、情感起控制调节作用.
第四节个性心理
一、个性心理概述：
1.个性心理概念：
个性即个性心理，在一定历史条件下的个人在其生理素质基础上，长期生活实践中形成的一是倾向性，及常出现的较稳定的心理特征总和
个性心理特征和个性倾向性
个性心理特征---- 较稳定的成分包括：
能力---- 顺利完成某种活动的特征
气质---- 人的心理活动的动力特征
性格---- 对现实稳定的态度和习惯化的行为方式其中性格是核心
个体倾向性---- 决定对现实的态度和积极行为的动力系统（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观）
2.个性的特征：
（1）独特性与共同性的统一
（2）整体性
（3）稳定性和可变性的统一
（4）生物制约性和社会制约性的统一
二、个性倾向性：
（一）需要：
1.什么是需要：
需要：个体在生活中感到欠缺而力求满足的内心不平衡状态
生理不平和心理不平衡
行为的动力和源泉
2.需要的种类：
（1）根据需要的起源分：
生理性需要（生物性需要、自然需要原发性需要）：维系生命、延续后代、原始的基本需要
社会性需要：维护社会存在和发展、并非生来就有、具有社会历史性
（2）根据需要的对象分：
物质需要：
精神需要：人类特有
3.马斯洛需要层次理论：
生理需要
安全需要马斯洛需要层次理论自我实现的需要
（二）动机
1.什么是动机：
动机：指引和维系个体活动，并使活动超强某一目标的内部动力，发动、维持或抑制活动的心理倾向
引发的条件：需要和诱因
需要：内部条件正诱因
诱因：外部条件负诱因
2.动机的功能：
（1）激活功能：
（2）指向功能：
（3）维持和调整功能：
3.动机的分类：
根据引起动机的需要的起源分：
（1）生理性动机和社会性动机：
生理性动机（内驱力）：生理学需要、与生俱来的
社会性动机：社会性需要、后天习得的
根据动机来自个体本身或外部分：
（2 ）外部动机和内部动机：
外部动机：在外界要求与外力作用下
内部动机：因内部需要和内部刺激产生
根据目标、作用时间分：
（3 ）远景性动机和近景性动机：
远景性动机：远大目标、作用长久
近景性动机：直接感受到、具体目标
（三）兴趣：
1. 什么是兴趣：
兴趣：积极探究事物的认识倾向。
兴趣与爱好的区别：
2.兴趣的种类：
按倾向性分：直接兴趣间接兴趣
按持久性分：暂时兴趣持久稳定兴趣
3.兴趣的品质：
（1）倾向性：（2）广度：（3）稳定性：（4）效能：
三、个性心理特征：
（一）能力：
1.什么是能力：
能力：成功完成某种活动所必需的个性心理特征。
2.能力的种类：
（1）一般能力和特殊能力：
一般能力（普通能力）：大多数活动所需要的能力
特殊能力（专门能力）：某项专门活动所必需的能力
（2）认知能力、操作能力和社交能力：
认知能力：接收、加工、存储信息的能力
操作能力：操纵、制作和运动能力
社交能力：社交活动中表现出来的能力
（3）模仿能力和创造能力：
模仿能力：仿效而引起与之相似行为的能力
创造能力：发展创造新事物的能力
3.能力与知识技能：
知识：所掌握的改造自然和社会的经验
技能：通过练习而获得的动作方式和动作系统
4.制约能力发展的因素：
（1）遗传因素（3）实践活动
（2）环境因素（4）主观能动性
5.能力的个体差别：
（1）类型差异（2）发展水平差异（3）发展早晚差异
（二）气质：
1.什么是气质
气质：个体心理活动稳定的动力特征。
速度和稳定性
,强度和指向性
3.气质的类型：
（1）胆汁质（3）粘液质（2）多血质（4）抑郁质
4.气质在社会实践活动中的意义：
（1）无好坏之分（2）影响活动效率和环境适应
（三）性格：
1.什么是性格：
性格：对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征
具有核心意义
2.性格的特征：
（1）态度特征（3）情绪特征（2）意志特征（4）理智特征
3.性格与气质：
区别：
联系：
气质影响性格动态
性格一定程度可以掩盖改造气质
4.性格的类型：
（1）机能类型说：依据治理、情绪、意志在性格结构中何种占优势确定（理智型、情绪型、意志型、中间型）；
（2）向性说：依据个体心理活动倾向内部或外部确定（内倾、外倾）；
（3）独立性说：根据一个人的独立程度确定（独立型、顺从型）；
（4）特制分析说：根据性格的多种特征结合区定；
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